Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

Plan de clase

Planeación de Clase:
Sesión 1 de 2 – Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Asignatura: Educación Física
Grado: Secundaria, 1º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Toma decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego (defensivas u ofensivas), con el propósito de valorar su efectividad.
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques Transversales: Interculturalidad crítica, Vida saludable, Atención al Rezago Educativo

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Bienvenida e integración intercultural
Recibe a los alumnos en el aula con música de diferentes regiones de México y América Latina, promoviendo el respeto a la diversidad.
Breve diálogo sobre la importancia del juego en distintas culturas y cómo todos, independientemente de nuestro origen, participamos en juegos para aprender y convivir.
Dinámica rompehielo:
Propón el juego “Nombre y movimiento”, donde cada estudiante dice su nombre y realiza un movimiento propio (puede ser un paso de danza, gesto deportivo o movimiento tradicional de su comunidad). Los demás lo imitan, valorando la diversidad de aportaciones y promoviendo la inclusión.

Propósito y conexión con rezago educativo
Explica que la clase de hoy busca que todos participen, aprendan de los demás y tomen decisiones, porque en el juego nadie se queda atrás: todos tienen un rol valioso.
Presenta brevemente el reto: “¿Cómo podemos ayudar a otros compañeros que, por diferentes razones, enfrentan dificultades para aprender o participar plenamente? Hoy vamos a explorar cómo, a través del juego y el pensamiento creativo, podemos ser solidarios.”

**Fase 2: Desarrollo (30 m