Geografía 1º Secundaria**
Belen Mila
Ubicación curricular
Contenido Los retos sociales y ambientales en la comunidad, en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce cómo las problemáticas sociales y ambientales afectan a la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Geografía 1º Secundaria
Contenido: Los retos sociales y ambientales en la comunidad, en México y el mundo
Duración: 50 minutos
Sesión: 1 de 2
Edad de alumnos: 12 a 15 años
Objetivo PDA: Reconoce cómo las problemáticas sociales y ambientales afectan a la comunidad
Estrategia didáctica: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Énfasis: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Interdisciplinariedad: Atención al rezago educativo
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Bienvenida y contextualización
- El docente saluda y da la bienvenida al grupo, generando un ambiente de respeto e inclusión.
- Explica brevemente el tema de la clase: “Hoy vamos a analizar cómo los retos sociales y ambientales afectan a nuestra comunidad, a México y al mundo, y cómo esto se relaciona también con el tema del rezago educativo.”
- Presenta un breve video (2 minutos) que muestre imágenes de problemáticas sociales (pobreza, discriminación, falta de servicios) y ambientales (contaminación, deforestación, escasez de agua) en distintas regiones de México y del mundo.
- Invita a los estudiantes a compartir, desde sus diversos contextos e identidades culturales, algún ejemplo de problemática social o ambiental que hayan observado en su comunidad. Se promueve la escucha activa y el respeto por la diversidad de perspectivas.
- Introduce el enfoque de la sesión: aprenderán a identificar y analizar estos problemas desde una perspectiva crítica e intercultural, y a pensar en cómo se relacionan con el derecho al acceso igualitario a la educación.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
_Aprendizaje Basado en Problemas: