Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 3: Expresiones creativas con elementos artísticos

Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 3
Metodología: Proyecto Comunitario
Eje transversal: Atención al problema de la Inseguridad
Enfoque: Inclusión educativa e igualdad de género

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):

Que las niñas y los niños combinen elementos de los lenguajes artísticos (formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros) en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y ambientación

• Recibimos a las y los estudiantes en círculo, dando la bienvenida con una melodía suave.


• Se saluda a cada niña y niño por su nombre, respetando y visibilizando su identidad.


• Breve plática: ¿Cómo llegaron hoy? ¿Qué sienten cuando están seguros/as en la escuela? ¿Y cuando tienen miedo?


• Presentación del tema: Hoy vamos a usar el arte para expresar lo que sentimos sobre nuestro entorno y cómo podemos estar seguros/as en nuestra comunidad.

2. Cuento introductorio

• Narración oral y dramatización breve del cuento “La calle segura de los colores”, donde las y los personajes cuidan unos de otros y convierten su calle en un lugar seguro, usando colores y sonidos.


• Se invita a los niños y niñas a observar los distintos elementos: colores, sonidos, texturas, formas.

Atención a inclusión:

• Se describen los materiales y la historia asegurando que todos participen, usando imágenes, gestos y palabras sencillas.


• Todos