Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.
Luis Cienfuegos- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 6
Asignatura: Lengua Materna – Español
Grado: 1º de Primaria
Edad: 6 – 8 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Artes y experiencias estéticas; Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Cuidado del ambiente
Objetivo de aprendizaje (PDA): Propone ideas para la escritura colectiva de letreros, carteles y/o avisos que contribuyan a lograr propósitos individuales y colectivos propios
Título de la sesión 1:
¡Cuidemos juntos nuestro entorno! Descubriendo los mensajes que nos ayudan a proteger el ambiente
Propósito de la sesión:
Que los alumnos identifiquen y analicen diferentes tipos de letreros, carteles y avisos existentes en su entorno relacionados con el cuidado del ambiente, propiciando la reflexión colectiva mediante el arte, la observación estética y la apropiación cultural a través de la lectura e interpretación de estos mensajes.
SECUENCIA DIDÁCTICA
1. Activación de saberes previos (5 minutos):
- Dinámica de entrada: El docente muestra imágenes de letreros y carteles (reales o impresos) del entorno escolar y comunitario relacionados con el cuidado del ambiente: “No tirar basura”, “Cuidemos el agua”, “Recicla”.
- Se invita a los niños a comentar:
- ¿Dónde han visto estos mensajes?
- ¿Qué creen que significan?
- ¿Por qué creen que están en esos lugares?
- ¿Qué colores, formas y dibujos tienen?