Explorando textos expositivos para comprender nuestra comunidad**

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 2

Grado: 3º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Secuencia Didáctica: Comprensión y Producción de Textos Expositivos
Duración: 45 minutos
Enfoques: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico, Proyecto comunitario, Interdisciplinariedad
Tema transversal: Comprensión lectora

Propósito de Desarrollo de Aprendizajes (PDA)

El o la estudiante recurre a diversos soportes que contienen textos expositivos para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto Comunitario

Durante las dos sesiones, las y los estudiantes identificarán un tema relevante para su comunidad escolar (por ejemplo, la importancia del agua limpia). Profundizarán en el tema mediante la lectura, análisis y creación de textos expositivos utilizando diferentes estructuras.

Sesión 1: Explorando textos expositivos para comprender nuestra comunidad

1. Apertura (10 minutos)

• Dinámica inicial:
  — Se pregunta al grupo:
  “¿Qué problemas importantes existen en nuestra escuela o comunidad? ¿Qué les gustaría entender mejor para ayudar a solucionarlos?”
  — Se promueve la participación de todas y todos, valorando saberes y realidades diversas.
  — El grupo elige un tema local relevante, por ejemplo: “Cuidado del agua en la escuela”.


• Presentación del objetivo:
  — La maestra/o explica:
  “Hoy vamos a leer textos informativos sobre nuestro tema. Aprenderemos a identificar cómo se organizan para ayudarnos a entender mejor el problema y buscar soluciones.”

2. Desarrollo (25 minutos)

• **Trabajo con