Estudio de los números

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Primaria 1º Grado – SESIÓN 1 de 2
Eje: Estudio de los números
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e Interculturalidad Crítica
Interdisciplinariedad: Matemáticas y Lectoescritura

Propósito didáctico (PDA):
A través de situaciones cotidianas, que los alumnos cuenten, ordenen, representen de diferentes formas, interpreten, lean y escriban la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.

1. Inicio (10 minutos)

Saludo y ambientación cultural:
El docente da la bienvenida y les pregunta si conocen historias, canciones o juegos tradicionales de su comunidad o de otras comunidades mexicanas, donde se utilicen números (como contar pasos, objetos, animales, etc.). Se inicia escuchando brevemente alguna anécdota o canción representativa, valorando la diversidad cultural del grupo.

Conexión con la lectoescritura:
El docente muestra un cuento corto o retahíla indígena (puede ser oral o en grandes imágenes impresas), en la que los personajes cuenten elementos de su entorno (por ejemplo, "Los cinco frijolitos" o "Los diez pollitos"). Se lee en voz alta, invitando a los niños a identificar y repetir los números que aparecen en la historia.

Pregunta de indagación:
¿Para qué creen que sirven los números? ¿En qué momentos del día usamos los números en nuestra vida y comunidad?

2. Desarrollo (25 minutos)

Situación problema: “El mercado de la comunidad”
El docente presenta una mesa con colecciones de objetos reales o simulados