Posibilidades de movimiento en diferentes espacios**

Plan de clase

Planeación de Clase: Educación Preescolar 1º
Sesión 1 de 6
Secuencia didáctica: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios
Duración: 45 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico, Inclusión, Aprendizaje Servicio
Tema transversal: Valores

Propósito de Desarrollo de Aprendizajes (PDA):
Las y los alumnos exploran las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de acuerdo con sus características físicas, intelectuales y sensoriales.

1. Inicio (10 minutos)

Bienvenida y ambientación
La docente recibe al grupo y los invita a sentarse en círculo.
“Hoy vamos a movernos y divertirnos, pero también vamos a ayudarnos y aprender a convivir con respeto.”

Dinámica de conciencia emocional y reglas:
Se hace una breve ronda donde cada niño dice cómo se siente y qué parte de su cuerpo quiere mover hoy.
Se acuerdan reglas:

• Respetar el espacio y tiempo de los demás


• Si alguien necesita ayuda, ofrecerla


• Escuchar y esperar nuestro turno

Vinculación interdisciplinar:
Se introduce el tema del valor del respeto y la empatía explicando:
“Todos somos diferentes, y nuestro cuerpo se mueve de formas distintas. Por eso, hoy vamos a cuidar y valorar a todas y todos como son.”

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración motriz guiada
Se divide el salón en estaciones, delimitando el espacio con cinta de colores o aros.

• Estación 1: Correr de un extremo a otro


• Estación 2: Saltar con dos pies, con un pie, o de forma libre


• Estación 3: Gatear o desplazarse como animales (imitar serpiente, cangrejo