La diversidad de grupos sociales y culturales en México.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: Sesión 1 de 2 – Geografía 1º de Secundaria
Contenido: La diversidad de grupos sociales y culturales en México
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 50 minutos
Enfoques: Inclusión, Interculturalidad Crítica, interdisciplinariedad con el tema: Adicciones
Objetivo (PDA): Reconocer la diversidad de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos y grupos sociales en México como parte de la identidad nacional pluricultural y compararla con la diversidad social y cultural en el mundo.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1.1 Actividad de activación: Mapa de identidades

• Presentar un mapa de México en el pizarrón digital y pedir a los alumnos que, usando post-its físicos o digitales, identifiquen de dónde provienen ellos y sus familias, invitando a compartir si conocen algún grupo originario, afromexicano, migrante o urbano relacionado con su historia personal.


• Guiar brevemente una reflexión sobre cómo sus historias representan la diversidad del país.

1.2 Planteamiento del problema:

• Exponer el problema central:
  “En México conviven personas de diferentes orígenes, costumbres y creencias. Sin embargo, muchos grupos enfrentan exclusión y problemas sociales, como la discriminación o las adicciones. ¿Cómo puede la diversidad cultural fortalecer nuestra identidad nacional y ayudarnos a afrontar juntos estos retos?”


• Formular una pregunta generadora:
  ¿De qué forma la diversidad social y cultural de México influye en los desafíos y oportunidades relacionados con las adicciones?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

**2.1 Formación de equipos e inves