La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 6
Español 3º de Secundaria
Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica
Duración de la sesión: 50 minutos
PDA (Propósito de Aprendizaje): Crea textos literarios de distintos géneros, para ofrecer una propuesta de solución a problemas de la comunidad.
Problema interdisciplinar a atender: Desinterés

I. Inicio (10 minutos)

Propósito de esta fase:
Motivar a los estudiantes mediante el vínculo entre sus vivencias y las necesidades e intereses de su comunidad, promoviendo la reflexión sobre el papel de la lengua española en la creación de propuestas transformadoras.

Actividades:

1. Dinámica “¿Qué me importa de mi comunidad?”

   
   
   
   
   • El docente invita a los estudiantes a formar un círculo y a mencionar, en voz alta, una situación de su colonia, barrio o escuela que les parece importante o que les gustaría cambiar.
   
   
   • Se anotan en el pizarrón todas las aportaciones, resaltando la diversidad de intereses y necesidades.
   
   
   • Breve reflexión: ¿Por qué es importante expresar lo que vivimos y sentimos respecto a nuestra comunidad? ¿Cómo puede ayudarnos el español para esto?
   
   
   
   



2. Revisión de expectativas

   
   
   
   
   • El docente explica que, a lo largo de seis sesiones, trabajarán para crear textos literarios que expresen estos intereses y que propongan soluciones a uno o varios problemas detectados.
   
   
   • Se motiva al grupo señalando que ellos serán agentes de cambio a través de la creatividad y la palabra, reconociendo la diversidad cultural