“Cuidémonos, cuidando a los demás”**

Casandra Abrego
Ubicación curricular
Contenido Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, para el cuidado de la integridad personal y colectiva, de acuerdo con el contexto.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y lleva a cabo, acciones de seguridad y formas de colaboración en situaciones de riesgo, accidentes o desastres, tomando en cuenta el bienestar de las personas y otros seres vivos de la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Jardín de Niños – 3° de Preescolar (3 a 6 años)
Secuencia Didáctica: “Cuidémonos, cuidando a los demás”




Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Que las niñas y los niños propongan y lleven a cabo acciones de seguridad y formas de colaboración en situaciones de riesgo, accidentes o desastres, considerando el bienestar de las personas y seres vivos, con atención a la problemática de inseguridad en su contexto.


Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)


Enfoques Transversales:



  • Inclusión: Participación activa y adaptada de todas y todos, considerando necesidades específicas, estilos de aprendizaje y contextos familiares/culturales.

  • Interculturalidad crítica: Reconocimiento y respeto de experiencias diversas; valoración del aporte de distintas culturas a los saberes sobre el cuidado.




1. PROPÓSITO DE LA SESIÓN


Que las y los estudiantes reconozcan situaciones de riesgo y propongan acciones para prevenir accidentes y cuidar de sí mismos, de otras personas y seres vivos, evidenciando solidaridad y cooperación desde su propio contexto cultural.




2. CONTENIDO


Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, para el cuidado de la integridad personal y colectiva, en el contexto de la escuela y la comunidad (atendiendo también la inseguridad).




3. DESARROLLO DE LA SESIÓN (45 min)


1. Bienvenida y activación (5 min)


• Saludo circular con dinámica: “Dime tu nombre y un superpoder para cuidar a los demás”.
• Breve diálogo sobre qué significa “cuidarnos” y “cuidar a otros”.


2. Exploración de saberes previos (10 min)


• Conversación guiada: “¿Qué cosas