Procesos técnicos.

Reyna García Ilse
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Nivel: Secundaria, 2º grado
Asignatura: Tecnología
Sesión: 1 de 4
Tema: Procesos técnicos
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje servicio
Vínculo interdisciplinar: Cuidado del ambiente
Enfoques transversales: Pensamiento crítico y Vida saludable



OBJETIVO (PDA):
Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


1. Bienvenida y Conexión



  • El docente da la bienvenida y explica la importancia del tema, destacando cómo las técnicas que usamos día a día afectan nuestro entorno y bienestar.

  • Breve dinámica: “¿Qué objetos usaste hoy? ¿Cómo crees que se fabricaron?”. Se invita a los alumnos a compartir un ejemplo y a reflexionar cómo estos procesos pueden ser amigables o dañinos con el ambiente.


2. Presentación del Problema Comunitario



  • Se expone el reto a trabajar durante el proyecto: “¿Cómo podemos contribuir al cuidado del ambiente desde el análisis y mejora de los procesos técnicos?”

  • Se motiva al grupo a pensar en soluciones que mejoren la vida de su comunidad, integrando hábitos de vida saludable y decisiones responsables.



FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


1. Exploración guiada de procesos técnicos (15 min)



  • El docente divide la clase en equipos y asigna a cada uno que investiguen un sistema técnico (artesanal, industrial o automatizado) usando tabletas, libros o carteles.

  • Cada equipo debe analizar:

    • Materiales usados y su impacto ambiental

    • Etap