Circunferencia, círculo y esfera.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2 - Circunferencia, Círculo y Esfera
Asignatura: Matemáticas
Grado: Secundaria 2º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Resolución de problemas para fortalecer habilidades matemáticas

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Determina la medida de ángulos inscritos y centrales, así como de arcos de circunferencia, utilizando procesos de indagación, la colaboración y el análisis crítico.

Fase 1. Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos e inclusión:

• El docente inicia la clase saludando al grupo, haciendo énfasis en la importancia de la participación de todos y todas, respetando diferentes estilos y ritmos de aprendizaje.


• Se presentan imágenes de objetos cotidianos y de distintas culturas (relojes, aros, rotondas, planetas, mandalas) para identificar circunferencias, círculos y esferas.


• Se invita a los estudiantes a compartir ejemplos de su contexto, brindando la oportunidad a todos, incluyendo quienes prefieren expresarse de manera oral, escrita o mediante dibujos.


• Se plantean las siguientes preguntas abiertas para detonar la indagación:
  
  
  • ¿En qué se parecen y en qué se diferencian la circunferencia, el círculo y la esfera?
  
  
  • ¿Qué formas observas en tu entorno que se relacionan con estos conceptos?
  
  
  
  


• Se registra colectivamente una lista de ideas en el pizarrón o en un cartel, valorando todas las aportaciones.

Fase 2. Desarrollo (30 minutos)

Indagación activa y pensamiento crítico:

• Exploración guiada (15 min):
  
  
  • Los estudiantes