Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1/1

Grado: 4º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Secuencia didáctica: Reconocimiento y expresión de habilidades motrices y la construcción de la imagen corporal a través de experiencias artísticas y colaborativas.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión, Artes y experiencias estéticas, Interdisciplinariedad (Trabajo en equipo)

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Reconoce sus capacidades y habilidades motrices, al representar con el cuerpo situaciones e historias, a fin de favorecer la construcción de la imagen corporal.

1. Inicio (10 minutos)

Ambientación e Inclusión:
Recibimiento cálido, saludo y breve dinámica de integración:
“Rueda de nombres y movimientos”
Cada estudiante dice su nombre y hace un movimiento corporal que representa algo que le guste (por ejemplo, simula nadar si le gusta la natación). El grupo imita.
Propósito: Fomentar confianza, visibilizar las diversidades corporales e intereses, promover el respeto y reconocer la singularidad de cada participante.

Breve diálogo guiado:

• ¿Por qué creen que usamos el cuerpo para expresarnos?


• ¿Alguien se siente mejor moviéndose de cierta manera?


• ¿Qué cosas creen que pueden hacer muy bien con su cuerpo?

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad Central: Creando historias en movimiento
Organización: Pequeños equipos (4-5 integrantes, procurando diversidad e inclusión).

Explicación y contexto:
Se explica que van a crear, en equipo, una pequeña escena artística usando sólo