Sesión 1**

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Proyecto Comunitario: “Mi escuela comunica”
Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Áreas interdisciplinares: Español, Artes, Formación Cívica y Ética
Problema a atender: Lectoescritura
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Artes y experiencias estéticas

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Identifica las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en su contexto escolar y, en general, comunitario.

Secuencia Didáctica: Sesión 1

1. Actividad de apertura (10 minutos)

• Dinámica Sensorial:
  Se inicia con un breve recorrido por el aula y los pasillos cercanos de la escuela. Los alumnos, en pequeños grupos, observan y toman nota mental (o en una hoja para quienes ya escriben) de letreros, avisos, carteles o anuncios que encuentren.
  Al regresar al salón, comparten en voz alta lo que recuerdan.
  Pregunta guía: ¿Para qué creen que sirven los letreros y carteles que vieron?

  
  



• Conexión cultural:
  Se motiva a los alumnos a comentar si han visto letreros diferentes o parecidos en sus casas, comunidades o lugares tradicionales de su cultura.

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Construcción colectiva del conocimiento:
  En asamblea, el docente, apoyado en imágenes impresas de letreros, carteles y anuncios de distintas culturas y contextos (ejemplo: señalización comunitaria, anuncios de festividades, carteles artísticos), guía la reflexión sobre sus características:
  
  
  • ¿Qué colores tienen?
  
  
  • ¿Tienen dibujos o so