Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.

marco antonio jaime
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Educación Socioemocional / Tutoría | 3° de Secundaria (12-15 años)
Tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones
Metodología: Aprendizaje Servicio
Duración: 50 minutos
Enfoque: Pensamiento Crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad (atención al desinterés)
Objetivo (PDA): Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.



FASE 1: INICIO (10 minutos)



  1. Bienvenida y activación socioemocional:
    El docente saluda al grupo y realiza una breve dinámica de “semáforo de emociones”. Cada estudiante nombra una emoción que siente en ese momento (alegría, aburrimiento, interés, cansancio, etc.) y la asocia con un color (verde, amarillo, rojo).
    Propósito: Dar espacio al reconocimiento y validación emocional, y detectar posibles señales de desinterés.



  2. Pregunta detonadora:
    ¿Alguna vez han tomado una decisión de la que después se arrepintieron? ¿Cómo influyeron sus emociones en esa decisión?



    • El docente recupera respuestas y subraya que las emociones pueden influir positiva o negativamente en nuestras elecciones cotidianas, introduciendo el objetivo de la sesión.





FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)



  1. Pequeño video o relato (5 min):
    El grupo observa un corto video o escucha un relato sobre un adolescente que, guiado por una emoción intensa (enojo, miedo, presión de grupo), toma una decisión precipitada que afecta a sus amigos o comunidad escolar.
    Enfoque interdisciplinar: El caso incluye el componente de desinterés escolar y sus consecuencias.



  2. **Análisis en e