Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Guzmán Francisco Evelin- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA SESIÓN 1 DE 2
Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Secuencia Didáctica: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoques Transversales: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico
Problema central: Cuidado del ambiente
Propósito del Aprendizaje (PDA): Promueve actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucra a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.
Propósito de la Sesión
Que las niñas y los niños reconozcan situaciones de daño y cuidado de la naturaleza, identifiquen acciones cotidianas para cuidarla y reflexionen sobre la importancia de involucrar a su familia y comunidad escolar en estas acciones.
Secuencia Didáctica
1. Actividad de Inicio (10 minutos): "¿Qué pasa en nuestro entorno?"
Estrategia:
• Se inicia la conversación mostrando imágenes (impresas o en proyector) de diferentes escenarios: un parque limpio, un río contaminado, un patio con plantas cuidadas y otro con basura.
• Se invita a las niñas y niños a describir qué observan en cada imagen y cómo se sienten al verlas.
• Preguntas detonadoras:
- ¿Qué está pasando en estas imágenes?
- ¿Cuál de estos lugares te gustaría visitar? ¿Por qué?
- ¿Hay algo similar en tu casa, calle o escuela?
Intención:
Despertar el interés y la reflexión sobre situaciones reales, promoviendo una mirada crítica sobre el ambiente cotidiano desde una perspectiva intercultural (¿Cómo cuidan la naturaleza las personas en sus comunidades?).