Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.

SULIN EMMANUEL MENDOZA
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona la atención de sus necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) que forman parte del ejercicio de sus derechos humanos y comprende la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE. SESIÓN 1 DE 2


Grado: 1º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos
Tema interdisciplinar: Alimentación
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2



Propósito / Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes:
Relacionen la atención de sus necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) como parte del ejercicio de sus derechos humanos y comprendan la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.



Inicio (10 minutos)



  • Activación de saberes previos:
    La maestra o el maestro presenta a las y los estudiantes la imagen de una familia sentada a la mesa para comer, preguntando:



    • ¿Qué están haciendo estas personas?

    • ¿Por qué es importante comer?

    • ¿Qué pasaría si alguien no pudiera comer todos los días?



  • Presentación del problema:
    Se narra la siguiente situación:
    “En una comunidad cercana a la escuela, algunas niñas y niños no desayunan antes de ir a clases y, durante el día, se sienten cansados y les cuesta trabajo aprender y jugar ¿Por qué sucede esto? ¿Qué podemos hacer para ayudar?”



  • Propósito explícito:
    Hoy vamos a descubrir por qué la alimentación es una necesidad básica y un derecho de todas las personas, y qué podemos hacer para que todas y todos podamos alimentarnos bien