Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos**

SULIN EMMANUEL MENDOZA
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona la atención de sus necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) que forman parte del ejercicio de sus derechos humanos y comprende la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE 1/2
Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos
Enfoques: Vida Saludable y Pensamiento Crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Educación Socioemocional, Ciencias Naturales
Contenido transversal: Alimentación



Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):


Que las y los estudiantes relacionen la atención de sus necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) con el ejercicio de sus derechos humanos y comprendan la importancia de que todas las personas puedan acceder y ejercerlos, sin importar género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.



1. Inicio (10 minutos)


Activación de saberes previos y motivación:



  • Recibir a los estudiantes en círculo dentro del aula.

  • Pedir que piensen y compartan:
    "¿Qué necesitamos las personas para vivir y estar bien todos los días?" (Guiar hacia respuestas como comida, casa, familia, salud, escuela, etc.)

  • Mostrar imágenes de diferentes personas (niñas, niños, personas mayores, personas de distintas culturas y capacidades) realizando actividades cotidianas (comer, dormir, jugar, ir al médico, etc.).

  • Preguntar:
    "¿Creen que todos necesitamos lo mismo para estar bien y felices? ¿Por qué?"


Conexión con vida saludable:
Resaltar que una alimentación adecuada es parte de estar sanos y crecer fuertes.



2. Desarrollo (25 minutos)


Planteamiento del Problema:



  • Presentar la siguiente situación-problema: