Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6
Grado: 3° de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Representación de hechos y experiencias significativas mediante recursos textuales, visuales, corporales y sonoros
Metodología: Proyecto comunitario
Ejes transversales: Comprensión lectora, pensamiento crítico, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Objetivo (PDA): Representa lúdicamente una experiencia con el uso de movimientos, formas, gestos, sonidos, colores y objetos para construir nuevos significados.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Que las y los alumnos comiencen a explorar y compartir experiencias significativas de su vida, utilizando la lectura y la expresión artística como herramientas para reinterpretarlas, apropiándose de su entorno cultural y desarrollando el pensamiento crítico y la comprensión lectora.

I. INICIO (10 minutos)

Activación/Presentación del proyecto comunitario:
El docente presenta brevemente el proyecto: “Narrando y representando nuestras experiencias y cultura”. Explica que, durante varias sesiones, cada quien contará y representará una experiencia significativa usando diferentes recursos, y al final compartirán su trabajo con la comunidad escolar.

Dinámica de motivación:
El docente inicia con una pregunta detonadora:
“¿Alguna vez han contado una historia que les pasó y usaron gestos, sonidos o dibujos para que los demás la entendieran mejor? ¿Cómo se sintieron al hacerlo?”

Se fomenta el diálogo grupal, subrayando la importancia de compartir y aprender de las experiencias de otros para valorar diferentes culturas y puntos de vista.

**II. DESARR