La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE — SESIÓN 1 DE 6: La Tabla Periódica: Criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades

Asignatura: Química
Grado: Secundaria 3º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Construye modelos atómicos de Bohr – distribución de electrones en órbitas– con base en el número atómico de los primeros elementos químicos, con la intención de representar su conformación: protones, neutrones y electrones.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y vida saludable
Interdisciplinariedad: Atención al problema de las adicciones

FASE 1 — INICIO (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación:

• Dinámica breve: Presentar imágenes de la tabla periódica y pequeños modelos atómicos de Bohr (esferas de plastilina o ilustraciones).


• Preguntar a los alumnos:
  “¿Por qué creen que la organización de la tabla periódica podría tener relación con la manera en que funcionan los químicos que afectan a nuestro cuerpo, como las drogas o el tabaco?”


• Escuchar ideas libremente, guiando a que asocien la estructura atómica con el comportamiento químico de las sustancias y sus efectos en la salud.


• Relacionar: “Así como los elementos tienen características propias por su estructura, las sustancias químicas pueden tener efectos distintos en nuestro cuerpo. Entenderemos cómo la estructura atómica permite esas diferencias.”

Propósito de la sesión:

• Presentar el objetivo de la clase destacando el desarrollo del pensamiento crítico:
  “Hoy iniciaremos una indagación para comprender por qué los elementos son diferentes y cómo eso influye en las sustancias q