Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 3
Grado: Primaria 2º (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Pensamiento crítico - Inclusión - Interdisciplinariedad (Convivencia)

OBJETIVO (PDA):
Que las y los alumnos exploren sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo, en el contexto de convivencia en el aula.

SECUENCIA DIDÁCTICA

I. INICIO (10 minutos)
Bienvenida y ambientación

• Saludo afectuoso a las y los estudiantes.


• Dialogar en círculo sobre la importancia de convivir en paz y respeto dentro del aula.


• Plantear la pregunta detonadora:
  ¿Cómo nos sentimos cuando convivimos bien en el salón? ¿Y cuando hay algún problema?


• Explicar que hoy explorarán cómo son, piensan y actúan, y cómo eso afecta cómo se llevan con los demás.

II. DESARROLLO (25 minutos)
A. Reflexión y expresión individual (10 minutos)

• Entrega de una hoja con la silueta de una persona.


• Solicitar que dibujen o escriban dentro de la silueta cómo son:
  (¿Qué les gusta? ¿Cómo piensan? ¿Qué los hace sentir bien o mal?)


• Pedir que por fuera de la silueta dibujen o escriban cómo creen que son otros compañeros (qué piensan, qué sienten, qué les gusta).


• Fomentar la diversidad: No todos somos iguales y eso está bien.

B. Dinámica de convivencia: "La Telaraña de la Empatía" (10 minutos)

• Con una madeja de estambre, una persona inicia y dice una cualidad propia (ej. "Soy amigable").


• Después lanza la madeja a otra persona diciendo una cualidad positiva que