Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: Sesión 1 de 3

Grado: 3° de primaria
Edad de los alumnos: 8-10 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Tema interdisciplinar: Habilidades matemáticas
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas o restas de números naturales de hasta tres cifras.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico

1. Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos (indagación inicial)

1. Situación motivadora:
   El docente narra una historia breve:
   "En la tienda de Don Pablo, Mariana compró algunos dulces. Pagó con una moneda de $50 y le dieron su cambio. ¿Cómo puede Don Pablo estar seguro de que le dio el cambio correcto? ¿Qué operaciones puede realizar para comprobarlo?"

   
   



2. Preguntas detonadoras:

   
   
   
   
   • ¿Cómo puedes saber si el cambio está bien?
   
   
   • ¿Cuál es la relación entre sumar y restar en esta situación?
   
   
   • ¿Alguna vez han usado la suma o la resta para revisar si un resultado estaba correcto?
   
   
   
   



3. Diálogo guiado:
   El docente promueve la participación, alentando a los alumnos a expresar ideas usando sus propias palabras y a justificarlas. Se anota en el pizarrón lo que los alumnos digan sobre cómo revisar resultados de sumas y restas.

   
   

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración y experimentación (Indagación activa y pensamiento crítico)

1. Pequeños grupos (3-4 alumnos):
   Se les entrega a cada grupo una serie de tarjetas con problemas de suma y resta de hasta tres cifras (por ejemplo, 231 + 356, 589 - 274). Deben r