Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 5 - Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción
Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoque: Inclusión e Igualdad de género
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinario
Problema a atender: Acoso escolar (bullying)
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Lee de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Propósito de la sesión

Introducir a los estudiantes en la lectura de textos breves sobre seres imaginarios, identificar sus características y reflexionar sobre el respeto a la diversidad, a través de una aproximación artística y lúdica. Sensibilizar sobre el acoso escolar, enfatizando el valor de la inclusión, el respeto y la igualdad.

Secuencia Didáctica

Inicio (10 minutos)

• Bienvenida e integración:
  Saludo a los alumnos y se realiza una dinámica breve donde cada niño dice su nombre y menciona una característica que le guste de sí mismo. Se enfatiza la aceptación y el respeto por las diferencias individuales.
  Enfoque inclusivo: Se adapta la dinámica para que todos puedan participar de acuerdo a sus posibilidades (puede ser verbalmente, con gestos o imágenes).

  
  



• Presentación del proyecto comunitario:
  Se explica que durante las siguientes sesiones, crearán juntos un "Mundo Imaginario" donde todos los seres, aunque sean diferentes, conviven en armonía. Se pregunta:
  "¿Cómo creen que se siente un ser que es diferente a los demás? ¿Qué podemos hacer para que todos se sientan bienvenidos?"

  
  

**Desarrollo (2