Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Artes
Grado: Secundaria 3º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia
Temática interdisciplinar: Prevención de adicciones
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico
Objetivo (PDA): Presenta al público una propuesta artística respetuosa y empática con la diversidad, a fin de sensibilizar a la comunidad acerca de la importancia del diálogo para erradicar la violencia en el entorno.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Contextualizar a los estudiantes en la problemática de la violencia y las adicciones, introduciendo la comunicación dialógica como medio de solución y sensibilización desde el arte.

Actividades:

• Breve dinámica de reflexión: se lee una frase sobre el diálogo (“El diálogo es el primer paso hacia la comprensión y la paz”) y se pregunta:
  
  
  • ¿Qué piensan cuando escuchan esta frase?
  
  
  • ¿Han presenciado o sabido de situaciones donde la falta de diálogo genera violencia o problemas, como las adicciones?
  
  
  
  


• Los estudiantes comparten ejemplos breves.


• Explicación del docente: Introducción a la idea de que a través del arte y el diálogo es posible transformar problemáticas sociales como la violencia y las adicciones.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: Experimentar procesos creativos colaborativos basados en la comunicación dialógica, orientados a la construcción de una propuesta artística educativa y empática.

Actividades:

**1. Formación de equipos comunitarios (4-5 estudiantes