Autorreconocimiento y expresión de la diversidad

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Grado: 1º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Contenido central: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Secuencia didáctica: Sesión 1: Autorreconocimiento y expresión de la diversidad
Objetivo (PDA): Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad
Metodología: Aprendizaje-Servicio
Interdisciplinariedad: Atención al problema de lectoescritura
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y pensamiento crítico

1. Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos y sensibilización

• Saludo y breve presentación del objetivo de la clase: “Hoy vamos a descubrir lo especial que cada uno de nosotros es, cómo pensamos, sentimos y actuamos, y lo importante que es respetar que todos somos diferentes”.

  
  



• Lectura en voz alta de un cuento corto ilustrado con personajes diversos (por ejemplo, “Elmer, el elefante de colores” o un relato adaptado con niños de diferentes culturas y gustos).

  
  
  
  
  • Se detendrá la lectura para preguntar: ¿Qué notan diferente entre los personajes?
  
  
  • Preguntas detonadoras: ¿Se parecen a alguien que conozcan? ¿Ustedes qué los hace únicos?
  
  
  
  



• Breve conversación para que los niños expresen lo que entendieron del cuento.

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

Aprendizaje activo y trabajo interdisciplinar

• Actividad “Mi retrato único”
  Cada niña y niño recibirá una hoja dividida en dos partes:
  a) Dibujo: “Así me veo”
  *b) Escritura: “As