La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 2

Asignatura: Español
Grado: 2º de Secundaria (12-15 años)
Contenido Central: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios
Objetivo (PDA): Expresa, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investiga acciones colectivas a favor de la inclusión
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atención al problema de Disciplina
Duración de la sesión: 50 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico

1. Fase de Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y generar conciencia sobre la importancia del lenguaje en las dinámicas comunitarias y de inclusión.

• Dinámica de apertura:
  El docente invita a los estudiantes a observar una serie de imágenes proyectadas en el aula que representan distintas situaciones comunitarias (asambleas vecinales, manifestaciones, campañas de limpieza, actividades de inclusión, etc.).


• Se les pregunta:
  
  
  • ¿Qué tienen en común estas imágenes?
  
  
  • ¿De qué manera el idioma español ayuda a expresar lo que sienten o necesitan las personas en ellas?
  
  
  
  


• Registro de ideas:
  En equipos breves, los alumnos escriben en tarjetas ejemplos de frases o palabras que se podrían decir en esas situaciones para expresar necesidades o buscar la inclusión.


• Conexión con disciplina:
  El profesor relaciona la actividad con la importancia de respetar turnos de palabra, escuchar activamente y organizar ideas, lo que ayuda a mantener la disciplina y orden en la comunicación.

2. Fase de Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Refl