Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Carlos Sahagún
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: MATEMÁTICAS 3º DE SECUNDARIA


Sesión 1 de 2: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión
Duración: 50 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico y Aprendizaje por indagación
Tema transversal: Habilidades matemáticas



OBJETIVO (PDA):
Los alumnos determinan y comparan las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones informadas.



FASE 1: INICIO (10 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos y conexión interdisciplinar

    • El docente presenta dos situaciones laborales reales breves:
      a) Salarios de dos tipos de trabajos para jóvenes en México.
      b) Resultados de exámenes de matemáticas en dos grupos distintos de tercer grado.

    • Pregunta generadora para fomentar el pensamiento crítico:
      "¿Cómo podríamos decidir qué grupo tuvo mejor desempeño? ¿O qué trabajo podría convenir más, considerando los datos?"

    • Registro breve en el cuaderno de ideas iniciales (lluvia de ideas individual):

      • ¿Qué información necesitarían saber antes de tomar una decisión?

      • ¿Cómo podrían comparar los datos?



    • Breve socialización en equipos.





FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)



  1. Investigación guiada y construcción del conocimiento



    • Indagación con contexto:
      El docente organiza a los alumnos en parejas y les entrega dos tablas de datos distintos (por ejemplo, salarios mensuales y calificaciones de grupos).
      Las instrucciones son:
      a) Analicen los conjuntos de datos.
      b) Investiguen y definan: ¿Qué son l