Explorar y Reconocer Nuestra Comunidad a Través del Arte**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 4
Grado: 6º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Proyecto comunitario
Contenido: Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad, empleando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.
Problema interdisciplinar a atender: Desinterés

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que las y los alumnos representen un acontecimiento de la comunidad, experimentando con movimientos suaves, fuertes, rápidos, lentos, fluidos o pausados en distintas trayectorias, desplazamientos y con acompañamiento musical.

Secuencia Didáctica – Sesión 1: Explorar y Reconocer Nuestra Comunidad a Través del Arte

1. Actividad de Inicio (10 minutos) – Activar el interés y la observación crítica

Dinámica grupal: "¿Qué es importante en nuestra comunidad?"
La docente inicia con una pregunta generadora a todo el grupo:
¿Qué acontecimientos recuerdan que han sido importantes para nuestra comunidad en el último año?

• Se fomenta la participación voluntaria: pueden mencionar fiestas, celebraciones, problemáticas, logros o situaciones que hayan llamado su atención (por ejemplo, una feria, una lluvia fuerte, un proyecto escolar, etc.).


• La docente anota las ideas en el pizarrón, organizándolas en dos columnas: "Acontecimientos positivos" y "Acontecimientos desafiantes".


• Se invita a reflexionar: ¿Por qué estos acontecimientos nos importan? ¿Cómo nos sentimos cuando ocurrieron?


• Para motivar la participación y atacar el desinterés, se utilizan imágenes impresas que representan escenarios de la comunidad, y