Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Andy Roblero
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 1
Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques Transversales: Inclusión, Igualdad de Género, Lectoescritura
Objetivo PDA: Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.



Secuencia Didáctica


1. Inicio (10 minutos)



  • Bienvenida inclusiva: Saludo personalizado, asegurando utilizar lenguaje neutro y respetando las diversas identidades de niñas y niños.

  • Dinámica breve de integración: “El círculo de los sentimientos”: sentados/as en círculo, cada quien dice su nombre y una palabra que describa cómo se siente hoy. El/la docente modela la escucha atenta, validando cada emoción expresada.

  • Presentación del propósito: Explicar a las y los estudiantes que hoy aprenderán sobre cómo somos, pensamos, actuamos y nos relacionamos con los demás. Se reforzará que todas y todos somos diferentes e importantes.



2. Desarrollo (25 minutos)



  • Actividad central de Aprendizaje Servicio: “Historias que nos unen”


    a) Lectura guiada (Interdisciplinario con Lectoescritura): El/la docente lee en voz alta un cuento corto ilustrado escrito en lenguaje inclusivo (por ejemplo: “Las aventuras de Sam y Alex”, donde los personajes tienen diferentes formas de ser y pensar). Se realiza lectura con entonación y mostrando imágenes, fomentando la atención.


    b) Comprensión y reflexión:
    - Preguntas detonadoras: ¿Cómo eran Sam y Alex? ¿Qué cosas pensab