Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 4

Asignatura: Historia
Grado: Secundaria, 2º
Edad: 12 a 15 años
Tema general: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Contenido específico: Dictadura de Antonio López de Santa Anna
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas, Trabajo en equipo (interdisciplinar)

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Establecer las características y el contexto en que se desarrolla la dictadura de Antonio López de Santa Anna y obtener conclusiones críticas sobre sus implicaciones para la historia de México.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Sensibilización y motivación estética

• El docente presenta una obra artística visual: una caricatura histórica de la época de Santa Anna o una pintura alusiva a las revoluciones modernas.


• Breve diálogo guiado: ¿Qué emociones les transmite la imagen? ¿Qué elementos del poder y de la sociedad observan?


• Se plantea la pregunta-problema:
  ¿Por qué un país buscaría dejar de ser una dictadura y cómo se vive bajo un régimen así?


• Se explica que, a través del arte, es posible analizar y criticar el poder y las sociedades del pasado.

2. Presentación del problema colaborativo

• En equipos de 4, se reparte una ficha con la siguiente situación:
  _“Imagina que eres un periodista joven en el México de Santa Anna. Tu misión es investigar y presentar, a través de una dramatización breve, las principales características de su dictadura y su contexto. ¿Cómo podrías, en equipo, recolectar la información y decidir qué tan justa o inju