Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 6

Asignatura: Español
Grado: Secundaria 3º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Atención al problema de ausentismo escolar

Título de la Sesión:

“Conectando emociones y vínculos: recursos literarios que nos acercan”

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Recuperar recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.

FASES DE LA SESIÓN

1. INICIO (10 minutos)

• Dinámica de activación:
  El docente inicia la clase con una pregunta detonadora en voz alta:
  "¿Cómo te has sentido en tu familia, en tu escuela o en tu comunidad en la última semana? Piensa en una palabra que describa esa emoción o sensación."
  Se invita a cada estudiante a compartir su palabra y, si desean, brevemente el porqué.

  
  



• Contexto y sentido:
  El docente comenta sobre la importancia de expresar nuestras emociones y vínculos, especialmente para fortalecer el sentido de pertenencia y prevenir el ausentismo escolar.
  Explica que, a través de la literatura, podemos encontrar recursos para expresar lo que sentimos y pensamos respecto a nuestro entorno.

  
  



• Propósito de la sesión:
  Se comparte la meta del día:
  “Hoy vamos a descubrir cómo los recursos literarios pueden ayudarnos a comunicar nuestras emociones y a reflexionar sobre la importancia de nuestras familias, la escuela y la comunidad.”