Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Planeación de Clase — Sesión 1 de 2
Asignatura: Historia
Grado: Secundaria, 2º
Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Enfoque: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Duración: 50 minutos
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno establece las características y el contexto en que se desarrolla la dictadura de Antonio López de Santa Anna y obtiene conclusiones.
Problemática Interdisciplinar a atender: Desinterés

Inicio (10 minutos)

Activador de reflexión: “¿Por qué estudiamos historia?”

• Pregunta detonadora proyectada en el pizarrón:
  “¿Por qué crees que la gente pierde interés en los gobernantes y deja que una sola persona decida por todos?”


• Breve lluvia de ideas con participación voluntaria, para conectar la realidad actual de los jóvenes (poco interés por la política, apatía) con el contexto histórico de México en el siglo XIX, resaltando la importancia de comprender los hechos pasados para interpretar el presente.


• Compartir una breve lectura relacionada con un testimonio de un joven de la época de Santa Anna que expresa su desinterés por la política, conectando con la problemática actual del grupo.

Desarrollo (30 minutos)

Planteamiento del Problema (ABP):

• Se presenta el siguiente dilema en equipos:
  “Imagina que vives en México durante la época de Santa Anna. Muchos de tus amigos y familiares están desinteresados por lo que sucede en el gobierno, creyendo que ‘nada va a cambiar’. De repente, un mismo líder empieza a controlar el país una y otra vez, tomando decisi