Producción y envío de cartas personales.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Grado: 6º de Primaria
Edad: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Producción y envío de cartas personales
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Exploración y análisis del correo postal y electrónico desde el pensamiento crítico y la apropiación cultural
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Lengua Materna (lectoescritura), Tecnología, Historia
Enfoques: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo (PDA):
Que los alumnos discutan las similitudes y diferencias, así como las ventajas y desventajas del correo postal y del correo electrónico, promoviendo la reflexión crítica y el fortalecimiento de la expresión oral y escrita.

Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos y motivación:

• El docente inicia la sesión mostrando dos sobres: uno con una carta postal real (puede ser simulada) y otro con una impresión de un correo electrónico.


• Pregunta a los alumnos:
  
  
  • ¿Alguien ha enviado o recibido una carta por correo postal?
  
  
  • ¿Y un correo electrónico?
  
  
  • ¿Qué les gustaría recibir más y por qué?
  
  
  
  


• Dialogan brevemente sobre en qué contextos se utiliza cada medio en su comunidad (familia, escuela, amigos en otras ciudades o países).


• El docente menciona que conocerán, compararán y valorarán ambos medios durante el proyecto comunitario, rescatando la importancia de la comunicación escrita para compartir y apropiarse de las culturas.

Desarrollo (25 minutos)

1. Organización por equipos (5 minutos):

• Se forman equipos de 4 estudiantes.



• Cada equipo recibe: