Interpretación y valoración de manifestaciones artísticas de México y del mundo

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 1

Asignatura: Artes / Interdisciplinar

Grado: 5º de Primaria (10-12 años)

Duración: 45 minutos

Secuencia Didáctica: Interpretación y valoración de manifestaciones artísticas de México y del mundo

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Relaciona el uso de textos, imágenes, colores, objetos, sonidos, silencios, aromas y movimientos, presentes en manifestaciones culturales y artísticas, con los que infiere su significado, a partir de intereses, perspectivas y creencias propias.

Problemática a Atender: Desinterés hacia las manifestaciones artísticas y culturales.

Enfoque metodológico: Proyecto comunitario, interdisciplinar, pensamiento crítico.

Inicio (10 minutos): Activando el interés y el contexto

1. Dinámica de Pregunta detonadora:

   
   
   
   
   • El docente comienza preguntando:
     "¿Qué es lo primero que piensan cuando escuchan la palabra arte? ¿Dónde han visto arte fuera de la escuela?"
   
   
   • Breve lluvia de ideas en el pizarrón, anotando palabras clave de sus respuestas.
   
   
   
   



2. Presentación del Problema:

   
   
   
   
   • Se plantea el reto:
     "¿Por qué creen que mucha gente ya no se interesa por el arte de México o de otros países? ¿Es algo aburrido o puede ser divertido y útil para nosotros?"
   
   
   • El grupo reflexiona brevemente sobre sus propios intereses y lo que les gustaría entender del arte cercano o lejano a su realidad.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos): Explorando y analizando manifestaciones artísticas

1. Exploración multisensorial (10 minutos)

• El docente prepara estaciones en el aula (o varias mesas) con diferentes elementos representativ