Introducción al tema de los derechos de niñas y niños

Peques S
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de los derechos de niñas y niños


Objetivo: Los alumnos se familiarizarán con algunos de sus derechos, reconociendo su importancia en situaciones cotidianas de su vida.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Poner en contexto el tema de los derechos de niñas y niños, explicando brevemente qué son los derechos y por qué son importantes.

    • Presentar el problema a resolver: "Hace falta un conocimiento más claro sobre los derechos de los niños".



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos, preguntando qué creen que son algunos de sus derechos.

    • Registrar las respuestas de los alumnos en un papelógrafo o pizarra.

    • Mostrar imágenes o dibujos de situaciones cotidianas donde se ejercen algunos de los derechos mencionados por los alumnos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela. Comentar cada imagen y cómo se relaciona con los derechos.

    • Promover la reflexión y el diálogo, preguntando a los alumnos qué piensan sobre esos derechos y por qué creen que son importantes.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Retomar los derechos mencionados por los alumnos y destacar su importancia.

    • Establecer acuerdos de convivencia pacífica relacionados con los derechos, como respetar a los demás, cuidar el entorno, escuchar a los demás, entre otros.

    • Realizar una actividad práctica donde los alumnos representen situaciones cotidianas en las que se ejerzan los derechos mencionados, a través de juegos de roles o dibujos.

    • Reflexionar sobre lo aprendido y resolv