Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

Xiaret Michelle Lara
Primaria 2º Grado Lenguajes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora los elementos paratextuales de los libros (como portada, contraportada, título, ilustraciones, formato) que contienen los cuentos que escuchará y/o leerá, y anticipa su contenido.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 de 6


Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Eje: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos
Enfoque: Proyecto comunitario con perspectiva interdisciplinar (Lectoescritura), Artes y experiencias estéticas / Inclusión



Propósito de la sesión (PDA):
Explorar, identificar y describir elementos paratextuales (portada, contraportada, título, ilustraciones, formato) de libros de cuentos, para anticipar y dialogar sobre los posibles contenidos de los cuentos.



SECUENCIA DIDÁCTICA


1. Inicio (10 minutos)


Bienvenida e integración



  • Recibe a los estudiantes en un círculo, en un ambiente armónico con música instrumental infantil de fondo.

  • Realiza una dinámica breve de saludo y presentación, invitando a cada niño a compartir su canción favorita, ronda o cuento que conozca.

  • Explica el objetivo de la sesión: “Hoy vamos a descubrir juntos qué nos dicen los libros de cuentos antes de leerlos, a través de sus portadas, ilustraciones y títulos… ¡y vamos a imaginar de qué tratan!”

  • Contextualiza el trabajo del proyecto comunitario: “Al final de estas sesiones, crearemos una exposición para compartir cuentos y canciones con nuestra comunidad escolar”.


2. Desarrollo (25 minutos)


Exploración sensorial y diálogo guiado (Interdisciplinar con Lectoescritura y Artes)



  • Forma equipos diversos asegurando la inclusión de todos los estudiantes, considerando sus características, necesidades y ritmos de trabajo.

  • Entrega a cada equipo 2 libros de cuentos diferentes (con portadas llamativas, letras grandes y variedad de ilustraciones). Asegúrate de contar con libros con a