Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 5

Asignatura: Educación Física
Grado: Secundaria, 2º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación
Objetivo (PDA): Analiza el incremento de su condición física, al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Interculturalidad Crítica e Inclusión
Problema a abordar: Rezago educativo
Relación interdisciplinar: Educación Física, Ciencias Sociales, Ética y Vida Saludable

Fase 1. INICIO (10 minutos)

Propósito: Sensibilizar a los estudiantes sobre la relación entre la actividad física, el bienestar y el rezago educativo, promoviendo la interculturalidad y la inclusión.

• Recepción y ambientación:
  Los alumnos forman un círculo; el docente da la bienvenida resaltando la diversidad cultural y capacidades presentes en el grupo y la importancia de aprender juntos y de compartir lo aprendido fuera de la escuela, especialmente para apoyar a quienes enfrentan rezago educativo.

  
  



• Dinámica de activación:
  "Ronda de palabras": Cada alumno menciona una actividad física que le gusta y comenta brevemente cómo le hace sentir (feliz, relajado, enérgico, etc.). Se subraya la diversidad de gustos y la valía de cada experiencia.

  
  



• Planteamiento del reto de Aprendizaje Servicio:
  “Durante estas sesiones, aprenderemos sobre nuestro cuerpo, cómo mejorar nuestra condición física y cómo esto puede ayudarnos a sentirnos mejor. Además, diseñaremos juntos actividades para co