El derecho a la igualdad de género y vida sin violencia: Estereotipos de género que pueden inducir a formas de violencia, desigualdad y discriminación.
Gabriela Chaparro- Igualdad de género
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Área: Comunidad
Grado: 2º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Sesión: 1 de 2
Duración: 45 minutos
Contenido: El derecho a la igualdad de género y vida sin violencia: Estereotipos de género que pueden inducir a formas de violencia, desigualdad y discriminación
Secuencia Didáctica: “¡Iguales y juntos!”
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Igualdad de género, Interdisciplinariedad, Educación para la paz
Problema interdisciplinar: Discriminación
1. Propósito de Aprendizaje (PDA):
Las y los estudiantes analizarán estereotipos de género que pueden inducir formas de violencia, desigualdad y discriminación, y argumentarán por qué las niñas y los niños tienen el derecho de participar con igualdad en actividades educativas, deportivas, artísticas y lúdicas.
2. Secuencia de actividades
Inicio (10 minutos)
- Saludo y ambientación: La maestra inicia la clase saludando a todos y todas nombrando sus nombres alternadamente (niña/niño) para resaltar el enfoque de igualdad.
- Presentación del problema: Plantea la siguiente situación-problema (caso realista):
“En la escuela, algunas niñas querían jugar fútbol en el recreo, pero un niño dijo: ‘Eso es solo para niños’. Las niñas se sintieron tristes y no jugaron.” - Se pregunta al grupo:
¿Cómo creen que se sintieron las niñas?
¿Por qué creen que el niño dijo eso?
¿Esto es justo? ¿Por qué sí o por qué no? - Registro de ideas: Se hace una lista en el pizarrón de las respuestas. Se resaltan palabras como “triste”, “injusto”, “jugar”, “niñas”, “niños”.
Desarrollo (25 minutos)
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