Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo.

ERNESTO FLORES
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y relaciona distintos procesos productivos sustantivos en la conformación social, económica y espacial de las sociedades a nivel mundial, para identificar sus contradicciones y desigualdades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 1
Asignatura: Geografía
Grado: 1º de secundaria
Tema: Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Alimentación



OBJETIVO (PDA):
Analiza y relaciona distintos procesos productivos sustantivos en la conformación social, económica y espacial de las sociedades a nivel mundial, para identificar sus contradicciones y desigualdades.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Activación de saberes previos y contextualización



  • Saludo y ambientación: El docente saluda y motiva la participación activa y respetuosa.

  • Pregunta detonadora: Se presenta la pregunta:
    “¿Cómo llega el alimento que comemos todos los días hasta nuestra mesa? ¿Qué sabes sobre el proceso que sigue desde que se produce hasta que lo consumes?”

  • Lluvia de ideas breve (en pizarrón o rotafolio): Los alumnos comparten ejemplos de alimentos comunes (ej. maíz, carne, verduras) y mencionan lo que saben sobre cómo se producen/distribuyen.

  • Presentación del problema:
    Se plantea la situación-problema a investigar durante la sesión:
    “Imagina que tu comunidad enfrenta problemas de acceso a alimentos saludables debido al impacto de los procesos productivos. ¿Qué consecuencias ambientales y sociales crees que tienen estos procesos y cómo afectan tu vida y la de otros en México y el mundo?”



Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Trabajo colaborativo y análisis del problema



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