Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Arianna Zárate
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escuicha lo que le comparten sus pares y reconoce que hay diversidad de opiniones, gustos o disgustos alrededor de una misma manifestación artística o cultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Nivel: Preescolar, 3º grado
Edad de los alumnos: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 1
Área: Artes/Desarrollo socioemocional
Metodología: Proyecto comunitario
Tema transversal: Adicciones
Enfoque: Inclusión y Vida saludable



Propósito de la sesión (PDA):


Que las niñas y los niños escuchen lo que les comparten sus pares y reconozcan que hay diversidad de opiniones, gustos o disgustos alrededor de una misma manifestación artística o cultural.



Secuencia de la sesión


1. Inicio (10 minutos)


Actividad de bienvenida y encuadre afectivo:
Recibir a las niñas y los niños con una canción de saludo (puede ser tradicional o elegida por el grupo en sesiones previas). Sentados en círculo, se les contará que en la clase de hoy conocerán una imagen (obra de arte visual, mural mexicano o una fotografía de una danza local) y platicarán sobre lo que sienten o piensan al verla.



  • Inclusión: Se invitará a todos a participar, respetando turnos, usando tarjetas visuales para quienes lo necesiten (emociones: feliz, triste, sorprendido, etc.).

  • Enfoque vida saludable: Se refuerza la importancia de expresar emociones, como parte de una vida sana y evitar conductas de riesgo.



2. Desarrollo (25 minutos)


Manifestación artística y diálogo comunitario:



  • Exploración (10 minutos):

    • El/la docente muestra, en el centro del círculo, una imagen de una manifestación artística/cultural mexicana (ejemplo: mural de Diego Rivera, danza de los viejitos, etc.).

    • Se invita a que, en silencio, observen la imagen.

    • El/la docente pregu