Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 2
Asignatura: Español
Grado: 3º de Secundaria (12 a 15 años)
Contenido: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia
Enfoques: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 50 minutos
Problema interdisciplinar: Lectoescritura

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Discute de forma colectiva y diseña una estrategia sobre la importancia de sensibilizar a la comunidad acerca de la violencia.

FASE 1 – INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar saberes previos sobre la violencia en la comunicación, generar conciencia intercultural y motivar la discusión crítica.

Actividades:

• Saludo y breve explicación del tema: “Hoy vamos a analizar cómo la comunicación que usamos puede ayudar a erradicar expresiones de violencia, considerando diferentes culturas y realidades.”


• Presentación de un caso breve (lectura en voz alta y colectiva, fomentando la lectoescritura): Relato en el que se muestra una situación cotidiana de violencia verbal en la escuela, en la que se interrelacionan estudiantes de diferentes contextos culturales.


• Preguntas detonadoras (oral y breve escrito):
  
  
  • ¿Alguna vez has presenciado o sufrido violencia verbal?
  
  
  • ¿Crees que la forma en la que hablamos puede prevenir o provocar violencia?
  
  
  • ¿Cómo influye el respeto a las diferencias culturales en la comunicación?
    Cada alumno responde por escrito una pregunta en su cuaderno (integrando práctica de escritura reflexiva).
  
  
  
  

FASE 2 – DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: Desarrollar pensamiento crítico a partir de la discusión colectiva y la construcción de un