El Sistema Tierra-Luna-Sol y los Eclipses

Plan de clase

Planeación de Clase
Secuencia didáctica: El Sistema Tierra-Luna-Sol y los Eclipses
Sesión 1 de 2
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoques: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema a atender: Desinterés en la materia

Objetivo/PDA:
Indaga la formación de eclipses de Sol y de Luna, y describe las similitudes y diferencias entre ellos.

Propósito de la sesión:
Motivar el interés y la curiosidad sobre los movimientos de los astros (Tierra, Luna y Sol), explorando a través de la indagación y el arte cómo y por qué ocurren los eclipses, iniciando el proceso de distinguir entre eclipse solar y lunar.

1. Activación de saberes previos y experiencia estética (10 min)

Estrategia:
Inicio la clase con una proyección estética: imágenes artísticas y reales de eclipses solares y lunares acompañadas de música instrumental evocadora. Invito a los estudiantes a cerrar los ojos por un minuto y, tras observar las imágenes, describir qué sintieron, qué imaginan que sucede y si alguna vez han visto un eclipse. Se recogen respuestas en el pizarrón (palabras, dibujos rápidos).

Pregunta detonadora:
¿Qué crees que sucede cuando vemos un eclipse en el cielo?

Enfoque en Artes:
Fomentar la percepción, la imaginación y la expresión a partir de imágenes y sonidos.

2. Indagación activa: Experimentación creativa (20 min)

Dinámica grupal:
Divido a los alumnos en pequeños equipos y proporciono materiales para crear modelos simples: esferas de unicel (representando Sol, Tierra y Luna), lámparas de mano y cartulinas negras. Cada equipo debe experimentar, por ens