Educación integral en sexualidad

Isela Zazueta
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de las diversas formas de ser y actuar de hombres y mujeres a partir de distintas situaciones cotidianas, para reconocer manifestaciones en favor de una interacción respetuosa y convivencia sana.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación Didáctica: Educación Integral en Sexualidad
Sesión 1 de 2


Grado: 1º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: 1/2
Contenido: Educación integral en sexualidad
Objetivo (PDA): Reflexiona acerca de las diversas formas de ser y actuar de hombres y mujeres a partir de distintas situaciones cotidianas, para reconocer manifestaciones en favor de una interacción respetuosa y convivencia sana.



Ejes transversales:



  • Aprendizaje Servicio (Ayuda mutua y acción solidaria en la convivencia escolar)

  • Interdisciplinariedad: Artes (experiencias estéticas), Vida Saludable

  • Problema a atender: Convivencia



1. Inicio (10 minutos): Activación y motivación artística



  • Dinámica de bienvenida: “Saludo Creativo”. Cada estudiante saluda de manera libre y original al compañero de su derecha usando un gesto corporal (salto, giro, reverencia, movimiento de manos, etc.) para fomentar la expresión y el respeto por la diversidad.

  • Conversatorio breve: La docente pregunta:
    - ¿Cómo somos cada uno?
    - ¿Qué cosas nos gustan hacer?
    - ¿En qué cosas nos parecemos o somos diferentes?

  • Propósito: Generar confianza y abrir el diálogo sobre la diversidad en formas de ser y actuar.



2. Desarrollo (25 minutos): Experienciando la diversidad



  • Actividad central (Metodología Aprendizaje-Servicio): “Círculo de historias”
    Se forman círculos pequeños. Cada círculo recibe una tarjeta con una situación cotidiana (ejemplo: “Jugar en el recreo”, “Ayudar en casa”, “Pedir ayuda”, “Elegir un color favorito”).


    Instrucción:
    - Cada integrante d