“Reconocer la importancia de las reglas para la convivencia”**

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE SESIÓN 1 DE 4

Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia
Objetivo (PDA): Escribir reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la educación primaria.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión
Vinculación interdisciplinar: Abordaje del problema de la violencia escolar

SECUENCIA DIDÁCTICA - SESIÓN 1: “Reconocer la importancia de las reglas para la convivencia”

Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y Sensibilización
  Acoge a los estudiantes en un ambiente seguro y respetuoso. Reafirma que todas las voces son importantes y que en este espacio nadie será excluido ni discriminado por ninguna razón.

  
  



• Dinámica de activación:
  Realiza una breve dinámica llamada “¿Cómo me siento seguro en la escuela?”. Cada estudiante comparte brevemente (oralmente o escribiendo en un papel o pizarra) una situación en la que se ha sentido respetado/a o, por el contrario, ha vivido algún tipo de violencia o exclusión. Elige voluntarios para compartir y resalta la importancia de escuchar y respetar todas las opiniones.

  
  



• Conexión interdisciplinaria:
  Pregunta: ¿Por qué creen que existen reglas en la escuela y en la sociedad? ¿Qué relación tienen las reglas y la convivencia con prevenir la violencia?
  Orienta a los estudiantes para que reconozcan que las reglas no solo ordenan, sino que también protegen y promueven la igualdad.

  
  

Desarrollo (25 minutos)

• *Exploración colectiva de documentos: