SESIÓN 1/4**

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 4

Grado: 6º de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión
Interdisciplinariedad: Atención y prevención del acoso escolar (bullying)
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Escribe las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la educación primaria.

Secuencia Didáctica: SESIÓN 1/4

Título de la sesión:
¿Para qué sirven las reglas? Reflexionamos sobre la convivencia y el respeto en nuestra escuela.

1. INICIO (10 minutos)

• Propósito: Sensibilizar y vincular el tema con las experiencias previas de los alumnos, enfocando en la importancia de reglas y la convivencia respetuosa para prevenir el bullying.


• Actividad:
  
  
  1. Dinámica de Inclusión:
     El docente iniciará con una “Lluvia de ideas” en círculo, preguntando:
     ¿Qué reglas recuerdan que hayan existido en los diferentes grados de primaria? ¿Por qué creen que eran importantes?
     Se anotarán en el pizarrón las reglas mencionadas, resaltando aquellas relacionadas con el respeto, la equidad y la inclusión.
  
  
  2. Mini-debate:
     ¿Alguna vez una regla les ayudó a sentirse más seguros o incluidos? ¿Por qué creen que algunas reglas ayudan a evitar el acoso escolar?
  
  
  
  

Estrategias de inclusión:
Garantizar la participación voluntaria de todos, usando pictogramas o apoyos visuales para alumnos con alguna necesidad de apoyo (por e