Medición de longitud, la masa y capacidad

Barbi Espinoza
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, la masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Estima, mide, compara, ordena y registra longitudes, usando unidades arbitrarias (objetos o instrumentos de medida) de su comunidad y las representa en rectas numéricas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Clase: Medición de longitud, masa y capacidad
Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 2
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Inclusión, Igualdad de género, Interdisciplinariedad (Prevención de la discriminación)



I. Propósito Didáctico de la Sesión (PDA):
Que las y los estudiantes estimen, midan, comparen, ordenen y registren longitudes, usando unidades arbitrarias de su comunidad y representen los resultados en rectas numéricas. Se promoverá la participación igualitaria e incluyente, evitando toda forma de discriminación.



II. Inicio (10 min)



  1. Activación de saberes previos y motivación:

    • Saludo cálido y breve dinámica: Cada estudiante menciona su objeto favorito de la comunidad (puede ser una rama, una flor, un lápiz, una piedra, etc.), asegurando que todos participen y sean escuchados con respeto, sin importar género, características físicas o culturales.

    • Pregunta detonadora: “¿Cómo podríamos saber cuál objeto es más largo, más pesado o puede contener más agua?”

    • Conversación guiada: Se dialoga sobre la importancia de respetar y valorar las diferencias, tanto de los objetos como de las personas, promoviendo un ambiente libre de discriminación.




Inclusión: Se cuida que todos puedan participar, ofreciendo apoyos verbales o visuales a quienes lo necesitan.



III. Desarrollo (25 min)



  1. Exploración e Indagación en equipos heterogéneos:

    • Se forman equipos mixtos y equitativos (por género, capacidades y participación).

    • Cada equipo recibe una variedad de objetos de la comunidad: palitos, semillas, cuerda, vasos, taparroscas, etc.




***A.