Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Amelia Vianeey Gonzalez- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2: CREACIONES LITERARIAS TRADICIONALES Y CONTEMPORÁNEAS
Asignatura: Español 3° de Secundaria
Duración: 50 minutos
Edad de los alumnos: 12-15 años
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Objetivo (PDA): Que los alumnos creen textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Actividades iniciales
Bienvenida y contextualización: El docente saluda y presenta el tema del día: “Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas”. Explica brevemente la importancia de la literatura para comprender y apropiarse de las culturas, así como su papel en la vida social y comunitaria.
Pregunta detonadora (Pensamiento crítico):
- ¿Por qué creen que leer y crear diferentes tipos de textos ayuda a entender mejor nuestro entorno y a las personas que nos rodean?
Propósito de la sesión:
- El docente expone el objetivo: “Hoy vamos a comenzar un proyecto en el que, a través de la lectura y creación de diferentes textos literarios, reflexionaremos sobre situaciones de nuestra comunidad y del mundo actual”.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Actividades principales
- Exploración de textos:
- Se divide a los alumnos en equipos y se les entrega una breve antología con ejemplos de textos narrativos, poéticos y dramáticos, tanto tradicionales (mitos, leyendas, corridos) como contemporáneos (microrrelato, poema urbano, guion de co