Sesión 1 de 2**
Isela Zazueta- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Sesión 1 de 2
Grado: Primaria, 1º
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Apoyos mutuos para favorecer los aprendizajes en el aula diversa
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura + Artes y experiencias estéticas
Metodología: Aprendizaje Servicio
Disciplina atendida: Resolución de conflictos y convivencia armónica
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA):
Identifica y valora la presencia de diferentes lenguas y lenguajes en el aula y ofrece apoyos a sus pares, si es necesario.
1. Inicio (10 minutos)
Dinámica de bienvenida:
- Recibir al grupo con música suave y saludos en diferentes lenguas indígenas mexicanas (por ejemplo: náhuatl, maya, mixteco) y en español.
- Preguntar: “¿Alguien reconoce alguna de estas palabras?”
- Mostrar tarjetas coloridas con saludos escritos y dibujos representativos de distintas culturas.
Propósito:
Sensibilizar a los alumnos sobre la diversidad lingüística y cultural en su entorno inmediato y crear un ambiente incluyente.
2. Desarrollo (25 minutos)
Actividad central: “Manos amigas: apoyándonos en el aula”
Fase 1: Lectura compartida y apreciación artística (10 min)
- Leer en voz alta (con apoyo de imágenes y dramatización) un cuento corto bilingüe, donde los personajes ayudan a un compañero que habla otra lengua a integrarse a la clase.
- Analizar brevemente: ¿cómo se sintió el personaje que no entendía al principio? ¿Qué hicieron los demás para ayudarle?
- Invitar a los niños a representar (mímica, gestos, música) las emociones de lo