Las revoluciones modernas y sus tendencias

Lupix Altamirano
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Problematiza la irrupción de estas revoluciones con el uso de conceptos como cambios, permanencias, ruptura, viejo régimen, soberanía popular, esclavitud, igualdad, propiedad privada.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLAN DE SESIÓN 1 DE 2
Historia 3° de Secundaria
Contenido: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Duración: 50 minutos
Enfoque: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad (rezago educativo)
Objetivo/PDA: Los alumnos problematizan la irrupción de las revoluciones modernas utilizando los conceptos de cambios, permanencias, ruptura, viejo régimen, soberanía popular, esclavitud, igualdad, propiedad privada.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Activación de conocimientos previos e introducción del problema



  1. Dinámica rompehielo inclusiva:



    • Breve lluvia de ideas: “Si pudieras cambiar algo injusto en tu comunidad, ¿qué cambiarías y cómo lo harías?”

    • Se invita a participar a todos, puede ser escrito, verbal o a través de símbolos para quienes lo requieran.

    • Se reconoce la diversidad de opiniones y se promueve el respeto a las distintas formas de expresión.



  2. Presentación del problema central (rezago educativo y revolución):



    • El docente expone, con apoyo de una imagen y breve texto, el siguiente planteamiento:
      “En el siglo XVIII y XIX ocurrieron grandes revoluciones porque la gente deseaba cambiar situaciones injustas. Hoy en día, uno de los grandes problemas que enfrenta México es el rezago educativo. ¿Qué tienen en común estas luchas? ¿Qué conceptos históricos nos ayudan a pensar en soluciones?”

    • Se presentan los conceptos clave con imágenes y ejemplos sencillos: cambios, permanencias, ruptura, viejo régimen, soberanía popular, esclavitud, igualdad, propiedad privada.





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


**Trabajo en equipos: Aplicación del Aprendizaj