Reconociendo y reflexionando sobre la responsabilidad compartida en el cuidado de sí mismo y del entorno

Carolina Nuñez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el de nuestro entorno con la familia, la escuela, la comunidad, el uso de internet y redes sociales, para generar espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe las responsabilidades compartidas que tienen estudiantes, adultos, padres y autoridades, así como integrantes de la escuela y comunidad, para el cuidado de sí, articulado a la generación de espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad y un uso responsable del Internet y redes sociales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE (SESIÓN 1 DE 2)
Grado: Primaria 1º (6 a 8 años)
Asignatura: Formación Cívica y Ética (con enfoque interdisciplinar en Lectoescritura)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1: Reconociendo y reflexionando sobre la responsabilidad compartida en el cuidado de sí mismo y del entorno
Enfoque: Pensamiento Crítico y Vida Saludable
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)



Propósito del Aprendizaje (PDA)


Identifica y describe las responsabilidades compartidas que tienen estudiantes, adultos, padres, autoridades y demás integrantes de la escuela y comunidad, para el cuidado de sí, articulado a la generación de espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad, y un uso responsable del Internet y redes sociales.



Problema Generador


"En nuestra escuela y comunidad hemos notado que a veces no hay limpieza, algunas personas se sienten excluidas o tristes, y algunos estudiantes han compartido información personal en internet sin saber si es seguro. ¿Por qué ocurre esto y qué podemos hacer juntos para cambiarlo y cuidarnos mejor?"



Secuencia Didáctica


1. Apertura (10 minutos)



  • Bienvenida y Activación de Saberes Previos:
    La docente muestra una imagen con varias situaciones: niños recogiendo basura en la escuela, una familia comiendo juntos, estudiantes ayudando a un compañero triste, y niños usando la computadora.
    Se hacen preguntas orales:

    • ¿Qué está pasando en cada imagen?

    • ¿Cómo se sienten las personas?

    • ¿Qué cosas buenas y malas ven en las imágenes?
      Se escriben palabras clave en el pizarrón (inclusión, cuidado, limpieza,